中高考数学试题难度的认知任务分析

【摘要】 本研究根据邵志芳和余岚(2008)设计的CTA评定框架和程序,以李二霞和邵志芳(2009)提出的试题难度多项指标,对近三年(2007～2009)的上海市中考和高考数学试题进行事前难度评定。结果表明:(1)多名评定者对试题的评定呈现极其显著的一致性,进一步验证了CTA方法的信度良好;(2)上海市高考数学试题难度在近三年中呈现"偏难→偏易→偏难"波动,而中考数学试题难度在近三年中则呈现逐年下降趋势。更多还原